@article{Ochoa Rocha_2021, title={La transversalidad de la cultura de paz en la educación superior como eje principal para la formación integral de profesionistas}, volume={4}, url={https://www.estudiosdepazyconflictos.com/index.php/eirene/article/view/113}, abstractNote={<p>Alcanzar una Cultura de Paz que sea vivida por cada ciudadano en el mundo es un trabajo continuo y complejo que nos compete a todos, la Educación para la Paz es la herramienta que utiliza cada institución educativa en cualquiera de sus niveles para poder alcanzar el objetivo de formar a sujetos de manera integral y formar ciudadanos que se comprometan día a día para alcanzar la paz. Las instituciones de Educación Superior adquieren un compromiso importante en la formación de profesionistas que pongan sus competencias profesionales y personales a disposición de alcanzar un mejor planeta, con la finalidad de superar las desigualdades y en la búsqueda continua del respeto y ejercicio de los Derechos Humanos. Por ello se pretende averiguar en qué medida se encuentran transversalizados los programas educativos pertenecientes a la Universidad Autónoma de Querétaro en temas de cultura de paz. Se analizaron en total <strong>79</strong> licenciaturas pertenecientes a las 13 facultades que se encuentran registradas en la Universidad Autónoma de Querétaro. Se registró una muestra representativa al ser contestados los cuestionarios por<strong> 152</strong> estudiantes y  por <strong>19</strong> maestros pertenecientes a las diferentes licenciaturas de la universidad. Se encontró que la mayoría de las materias transversalizadas se imparten en el área de ciencias sociales y humanidades. Las materias que se encuentran dentro de las áreas de las ciencias sociales y humanidades (296) son más del doble de las que pertenecen al área de las ciencias naturales y exactas (104).</p>}, number={6}, journal={Eirene Estudios de Paz y Conflictos}, author={Ochoa Rocha, Juana Maurilia}, year={2021}, month={jun.}, pages={93–112} }