La importancia de los enfoques sobre derechos humanos en la formación docente de las escuelas normales

Autores/as

Palabras clave:

Derechos Humanos, formación docente, Proceso Educativo, Escuelas Normales

Resumen

En la práctica docente mexicana del nivel básico se identifican diversas situaciones de riesgo que inciden negativamente en la difusión de la cultura educativa de derechos humanos. A pesar del reconocimiento constitucional y del amplio marco internacional del derecho a la educación, los planes de estudio de las Escuelas Normales carecen de elementos conceptuales y de aprendizaje sobre las directrices de derechos humanos para los futuros docentes. En este sentido, el artículo tiene como objetivos identificar los conceptos normativos esenciales de derechos humanos aplicables en el ámbito educativo y analizar los ejes temáticos de derecho humanos que harían falta en los planes de formación docente (mallas curriculares) de las Escuelas Normales de México

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Biografía del autor/a

Isaac de Paz Gonzalez, Universidad Autónoma de Baja California

Coordinador del Doctorado en Derecho Procesal Constitucional y Derechos Humanos

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Publicado

2021-06-13

Cómo citar

de Paz Gonzalez, I. (2021). La importancia de los enfoques sobre derechos humanos en la formación docente de las escuelas normales. Eirene Estudios De Paz Y Conflictos, 4(6), 187–206. Recuperado a partir de https://www.estudiosdepazyconflictos.com/index.php/eirene/article/view/130

Número

Sección

Artículos